Форсайты

Дата проведения:

23 марта 2023 года

Описание:

 

Цель

- формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в сфере образования Иркутской области.

 

 

Задачи:

 

‒ идентификация и анализ ключевых трендов внутри сферы;

‒ прогнозирование сценариев будущего;

‒ сформирование перечень компетенций опережающей профессиональной подготовки в сфере образования до 2035 года.

Перечень компетенций высококвалифицированных специалистов, востребованных в сфере образования:

• - Визионерство: Способность видеть долгосрочные перспективы, предвидеть изменения и формировать амбициозные цели
• - Аналитические навыки: Умение анализировать сложные системы, выявлять взаимосвязи и прогнозировать последствия различных решений
• - Генерация идей: Способность предлагать нестандартные решения, экспериментировать и находить новые подходы к обучению и управлению
• - Гибкость и адаптивность: Умение быстро перестраиваться, осваивать новые технологии и методы работы, адаптироваться к неопределенности
• - Цифровое лидерство: Понимание потенциала цифровых технологий для трансформации образования и умение эффективно их применять
• - Цифровая педагогика: Владение методами и инструментами онлайн-обучения, смешанного обучения и использования цифровых образовательных ресурсов
• - Анализ данных: Умение собирать, анализировать и интерпретировать данные для принятия обоснованных управленческих и педагогических решений
• - Фасилитация и наставничество: Способность создавать условия для самостоятельного обучения, мотивировать и поддерживать учащихся в их развитии
• - Персонализация обучения: Умение выстраивать индивидуальные образовательные траектории, учитывая потребности и особенности каждого ученика
• - Развитие "мягких навыков" (soft skills): Компетентность в формировании у учащихся критического мышления, креативности, коммуникабельности, командной работы и эмоционального интеллекта
• - Межпредметная интеграция: Способность связывать знания из разных областей, формируя целостную картину мира
• - Командная работа и сотрудничество: Умение эффективно работать в команде, строить партнерские отношения с коллегами, родителями и внешними стейкхолдерами
• - Управление изменениями: Способность инициировать, планировать и успешно реализовывать процессы трансформации в образовательной организации

ТОП-11 востребованных профессий и специальностей в сфере образования до 2035 года:

• 1. Педагог-дуалист в области дошкольного и дополнительного образования
• 2. Наставник в области цифрового искусства
• 3. Ментор-блогер
• 4. Специалист по поиску и развитию талантов
• 5. Специалист по дизайну образовательных траекторий
• 6. Педагог-наставник проектного обучения
• 7. Vita-ментор
• 8. Логист образования
• 9. Медиа-педагог
• 10. VR-педагог
• Цифровой ментор по работе с детьми с ОВЗ

Дата проведения:

19 октября 2022 года

Описание:

 

Цель

- формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в сфере строительства Иркутской области.

 

 

Задачи:

 

‒ идентификация ключевых трендов и вызовов;

‒ формирование желаемого будущего;

‒ сформирование перечень компетенций опережающей профессиональной подготовки в сфере строительства до 2035 года.

Перечень компетенций высококвалифицированных специалистов, востребованных в сфере строительства:

• - глубокое понимание и умение применять технологии информационного моделирования зданий (BIM) на всех этапах жизненного цикла объекта, включая проектирование, строительство, эксплуатацию и снос
• - знание и опыт работы с роботизированными системами для строительства, автоматизированными процессами управления и контроля
• - понимание свойств и применение инновационных, экологичных и высокоэффективных строительных материалов (например, композиты, самовосстанавливающиеся материалы, 3D-печатные конструкции)
• - компетенции в области проектирования и строительства зданий с низким энергопотреблением, использования возобновляемых источников энергии, систем управления климатом и "умных" зданий
• - знание принципов и практическое применение технологий 3D-печати для создания строительных элементов и целых зданий, включая понимание материалов и оптимизацию конструкций
• - умение использовать VR/AR для визуализации проектов, обучения персонала, контроля качества и удаленного управления строительными процессами
• - способность управлять сложными, междисциплинарными проектами с использованием гибких методологий (Agile), эффективное управление рисками, бюджетом и сроками в условиях неопределенности
• - комплексное понимание всех этапов существования здания или сооружения, от концепции до сноса, с акцентом на долгосрочную эксплуатацию и устойчивость
• - оптимизация логистики, управление запасами и взаимодействие с поставщиками с использованием цифровых платформ и аналитики данных
• - понимание принципов устойчивого развития, минимизации воздействия на окружающую среду, использования переработанных материалов и создания замкнутых циклов производства и потребления
• - понимание потребностей различных групп населения, создание доступной и безопасной среды, а также учет социальных аспектов при проектировании и строительстве
• - способность собирать, обрабатывать и анализировать большие объемы данных для принятия обоснованных решений, прогнозирования тенденций и выявления закономерностей
• - умение видеть "большую картину", определять долгосрочные цели и разрабатывать стратегии их достижения в условиях меняющейся внешней среды

ТОП-10 востребованных профессий и специальностей в сфере строительства до 2035 года:

• 1. Специалист по реконструкции и модернизации сооружений
• 2. Recent - техник
• 3. Сварщик будущего
• 4. Smart-техник
• 5. Специалист по проектированию энергонулевых домов
• 6. Геодезист будущего
• 7. Проектировщик инфраструктуры «Умного дома»
• 8. Специалист по модернизации строительных технологий
• 9. Проектировщик 3D печати в строительной области
• 10. Специалист по благоустройству придомовых территорий

Дата проведения:

17 февраля 2022 года

Описание:

 

Цель

- формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в сфере здравоохранения Иркутской области.

 

 

Задачи:

 

‒ сформировать общее видение будущего отрасли;

‒ выявить ключевые тренды и вызовы;

‒ сформирование перечень компетенций опережающей профессиональной подготовки в сфере здравоохранения до 2035 года.

Перечень компетенций высококвалифицированных специалистов, востребованных в сфере здравоохранения:

• - способность работать в команде с врачами других специальностей, а также с представителями смежных областей (генетики, биоинформатики, психологии и т.д.)
• - понимание принципов и применение методов персонализированного подхода к лечению, основанного на генетических и других индивидуальных данных пациента
• - умение работать с электронными медицинскими картами, телемедицинскими платформами, анализировать большие данные о здоровье пациентов
• - компетенции в долгосрочном ведении пациентов с хроническими состояниями, включая использование цифровых инструментов для мониторинга
• - понимание и применение цифровых технологий в здравоохранении (ИИ, машинное обучение, большие данные, блокчейн, робототехника)
• - навыки предоставления медицинских услуг удаленно и использования носимых устройств для сбора данных о состоянии здоровья
• - понимание рисков, связанных с кибербезопасностью медицинских данных, и умение применять меры для их защиты
• - внимательность, ответственность, коммуникабельность, умение управлять собой
• - координировать действия участников процесса с целью достижения общего результата
• - принимать решения в нестандартных ситуациях

ТОП-8 востребованных профессий и специальностей в сфере здравоохранения до 2035 года:

• 1. Фельдшер ФАП
• 2. IT-медик
• 3. Специалист персонифицированной медицины
• 4. Консультант по здоровой личности
• 5. Специалист по здоровой старости
• 6. Фельдшер-оператор – геронтоконсультант
• 7. WEB-фельдшер
• 8. Фельдшер-консультант
• 9. Специалист по предиктивно-регенеративной медицине
• 7. Специалист в сфере ДНК-технологий
• 8. Специалист по работе с искусственным интеллектом и нанотехнологиями в медицине

Дата проведения:

30 апреля 2021 года

Описание:

 

Цель

- формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в сфере сервиса и туризма Иркутской области.

 

 

Задачи:

 

‒ прогнозирование изменений на рынке труда Иркутской области в сфере сервиса и туризма;

‒ прогнозирование и планирование изменений научных и технологический изменений в отрасли;

‒ формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в сфере сервиса и туризма до 2035 года.

Перечень компетенций высококвалифицированных специалистов, востребованных в сфере сервиса и туризма:

• - использовать знания основ географии, океанографии, геологии, орнитологии, гидрологии, экологии, биологии, регионоведения при решении профессиональных задач
• - использовать знания основ психологии, в том числе психологические особенности людей с ОВЗ, для совершенствования профессиональной деятельности
• - применять знания основ физиологии питания и гигиены, технологии приготовления пищи из натуральных и экологически чистых ингредиентов при решении профессиональных задач
• - применять технологические решения из сферы фундаментальных наук для решения профессиональных задач
• - применять знания об особенностях туристической отрасли в регионе при решении профессиональных задач
• - организовывать туристические мероприятия с учетом индивидуальных запросов клиентов
• - разбираться в технологиях виртуальной реальности, применять их для решения профессиональных задач
• - осуществлять программирование и 3D-моделирование для совершенствования профессиональной деятельности
• - внимательность, ответственность, коммуникабельность, умение управлять собой
• - координировать действия участников процесса с целью достижения общего результата
• - принимать решения в нестандартных ситуациях
• - осуществлять поиск информации для решения задач в профессиональной и смежных областях
• - доводить начатое до результата
• - применять способы индивидуального подхода к клиенту
• - прогнозировать угрозы, определять возможности, предвидеть и задавать новые тенденции
• - владеть 3 иностранными языками на уровне B1 (английский, китайский, другой иностранный язык

ТОП-8 востребованных профессий и специальностей в сфере сервиса и туризма до 2035 года:

• 1. Специалист по гармонии с природой
• 2. Нанокомплектатор туристического оборудования
• 3. Оператор БПЛА в подводной и воздушной среде (специалист аэро-аква-мен)
• 4. Тьютор для лиц ОВЗ в области сервиса и туризма
• 5. Аналитик-менеджер-психолог в сфере сервиса и туризма
• 6. Гид по виртуальному миру
• 7. Эко-шеф-повар
• 8. Специалист по экотуризму

Дата проведения:

3 марта 2023 года

Описание:

 

Цель

- формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в IT-сфере.

 

 

Участники

- представители законодательной и исполнительной власти Иркутской области, образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования, общественных организаций, институтов развития, научных организаций региона, местного бизнес-сообщества.

 

Задачи:

 

‒ прогнозирование изменений на рынке труда Иркутской области в IT-сфере;

‒ прогнозирование и планирование изменений научных и технологический изменений в отрасли;

‒ формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в IT-сфере до 2035 года.

Перечень компетенций высококвалифицированных специалистов, востребованных в IT-сфере:

• - Применять знания программ биометрии в профессиональной деятельности
• - Применять знания работы с hardware в профессиональной деятельности
• - Применять знания стека технологий и используемых в проекте компонентов, как в части фронтенда, так и бэкенда, для совершенствования профессиональной деятельности
• - Проектировать системы защиты информации
• - Проектировать сложные информационные системы
• - Работать с большими данными (Big data)
• - Применять системный подход к решению проблем, возникающих при решении профессиональных задач
• - Программировать в средах разработки Python, С++, JavaScript, C#
• - Применять знания основ программирования и 3D-моделирования для совершенствования профессиональной деятельности
• - Разрабатывать структуру программ и блок-схемы
• - Координировать действия участников процесса с целью достижения общего результата
• - Принимать решения в нестандартных ситуациях
• - Осуществлять поиск информации для решения задач в профессиональной и смежных областях
• - Доводить начатое до результата
• - Предвидеть и задавать новые тенденции
• - Применять знания технологий эмоциональной разгрузки и восстановления внутренних ресурсов человека при решении профессиональных задач
• - Проектировать нейроинтерфейсы
• - Разрабатывать программные решения с использованием блокчейн-технологий
• - Применять знания о квантовых технологиях при решении профессиональных задач

ТОП-13 востребованных профессий и специальностей в IT-сфере до 2035 года:

• 1. IT-методисты дистанционного обучения
• 2. Инженеры искусственного интеллекта
• 3. Разработчики систем облачного хранения данных
• 4. Интернет-юристы
• 5. IT-проектировщики информационной безопасности
• 6. Кейсологи
• 7. Цифровые специалисты по работе с мозгом
• 8. Цифровые фассилитаторы
• 9. Гаджет-конструкторы
• 10. Специалисты по информационной безопасности в сфере квантовых компьютеров
• 11. Модераторы информационных систем
• 12. UX/IT-дизайнеры
• 13. Full stack- разработчики

Дата проведения:

11 ноября 2020 года

Описание:

 

Цель

- прогнозирование изменений запросов рынка труда Иркутской области в отрасли экономики "Транспорт/Логистика" к подготовке кадров с учетом технологических изменений в отрасли.

 

Формат

- - онлайн (точек подключения - 35, охват участников - 74).

 

Участники

- представители профессиональных образовательных организаций Иркутской области, реализующие программы подготовки специалистов для работы в отрасли, эксперты-представители организаций и предприятий данной отрасли, представители исполнительной и законодательной власти.

 

Задачи:

 

‒ определить основные тренды в развитии отрасли "Транспорт/Логистика";

‒ определить технологии, внедряемы в отрасль "Транспорт/Логистика";

‒ обозначить форматы взаимодействия заинтересованных лиц;

‒ сформировать перечень компетенций, необходимых для подготовки высококвалифицированных специалистов;

‒ определить компетенции, опережающей професcиональной подготовки;

‒ составить перечень мероприятий, которые необходимо реализовать ПОО совместно с работодателями для кадрового обеспечения отрасли.

Предложения по итогам работы:

• ‒ вести подготовку кадров способных работать в условиях транспортно-логистических кластеров;
• ‒ввести сквозные стандарты управления безопасностью в транспортной отрасли, а также включение этих стандартов в курс подготовки специалистов транспортной отрасли;
• ‒стимулировать развитие и внедрение технологий, обеспечивающих функции мониторинга пассажиров и грузов в транспортной системе (ГЛОНАСС, автомаяки, RFID-метки, автоматическая регистрация, автоматические анализаторы трафика);
• ‒разработать и внедрить профессиональные стандарты нового поколения, с учетом зарубежного опыта и с учетом новых требований к безопасности;
• ‒ввести единый перевозочной документ и принять закон о смешанных комбинированных перевозках;
• ‒принять нормативные акты об электронных билетах для всех видов транспорта;
• ‒унифицировать и упростить документацию для мультимодальных перевозок в разных секторах транспортной отрасли, введение единого перевозочного документа для всех видов транспорта.

Основные тренды развития отрасли "Транспорт/Логистика" в регионе:

• • Цифровизация
• • Клиентоориентированность
• • Автоматизация производственных процессов
• • Повышение безопасности для окружающей среды
• • Повышение и расширение требований к работникам сферы разного уровня
• • Общая диспетчеризация
• • Сокращение внешних перевозок, увеличение внутренних перевозок
• • Изменение в процессах связи с внедрением нового оборудования и нового программного обеспечения

Технологии, внедряемые в отрасль:

• • Технологии, обеспечивающие возможность мониторинга дорожного движения (ГЛОНАСС, автомаяки, автоматическая регистрация транспортных средств
• • Решения на основе искусственного интеллекта
• • Роботизация бизнес-процессов
• • Технологии разработки мобильных приложений
• • Технологии коллективного мышления
• • Технологии проектного управления
• • использование судов на альтернативных принципах движения

Форматы взаимодействия

• • Автомобиль меняет функцию и становится инструментом доставки «от двери к двери» в системе транспортно-логистических услуг.
• • Форматы кратковременной аренды; в отдаленной перспективе при развитии схем кар-шеринга исчезает само понятие «личный автомобиль».
• • Изменение в поведении потребителей: ожидание надежности и сокращения сроков поставки приведет к появлению новых трудностей для CEP-операторов. Предпочтения потребителей смещаются в сторону онлайн покупок с доставкой на дом. Технологии, обеспечивающие возможность мониторинга дорожного движения (ГЛОНАСС, автомаяки, автоматическая регистрация транспортных средств

Перечень компетенций, необходимых для подготовки высококвалифицированных специалистов, востребованных в отрасли Транспорт/Логистика:

• • работать в коллективе, в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями с использованием дистанционных технологий общений
• • осуществлять межотраслевую коммуникацию
• • решение производственных задач с использованием информационных продуктов, являющихся стандартом авиационной отрасли
• • решать производственных задач с использованием информационных продуктов, являющихся стандартом авиационной отрасли
• • осуществлять ведение электронной документации с помощью мобильных приложений
• • осуществлять контроль за работой автотранспортных средств с помощью электронных мобильных приложений
• • Осуществлять диагностику обслуживание и ремонт мобильной дорожной техники
• • организовывать технологические процессы с помощью информационных технологий
• • осуществлять диагностику, обслуживание и ремонт мобильной дорожной техники
• • владеть иностранным языком на уровне B1
• • осуществлять диагностику, обслуживание и ремонт гибридного транспорта
• • управлять гибридным транспортом
• • управлять электробусом
• • осуществлять техническое обслуживание, ремонт, эксплуатацию оборудования, работающего на биотопливе
• • анализировать и предупреждать проблемы, связанные с функционированием транспортных сетей
• • работать в коллективе, команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями, клиентами
• • планировать коммерческую деятельность предприятия
• • осуществлять анализ рынка и на его основе вырабатывать управленческие решения
• • осуществлять диагностику обслуживание и ремонт техники в условиях Крайнего Севера

ТОП-11 профессий и специальностей до 2035 года в отраслях экономики «Транспорт и Логистика»

• 1. Пилот беспилотных летательных аппаратов
• 2. Техник по обслуживанию беспилотных летательных аппаратов
• 3. Оператор по самообслуживанию пассажирских перевозок
• 4. Бизнес администрирование транспортной сети
• 5. Разработчик интеллектуальных систем управления диспетчеризацией
• 6. Специалист по мобильным приложениям
• 7. Специалист по обслуживанию и управлению зарубежной техникой
• 8. Проектировщик высокоскоростных железных дорог
• 9. Строитель «умных дорог»
• 10. Конструктор «умного локомотива»
• 11. Водитель электробуса

Перечень мероприятий, которые необходимо реализовать ПОО совместно с работодателями для кадрового обеспечения отрасли

• • Осуществление подготовки в ПОО региона по ФГОС СПО 25.02.08 Техник по обслуживанию беспилотных летательных аппаратов
• • Учет положений разработанных профстандартов при подготовке специалистов транспортной отрасли
• • Разработка программ под заказ работодателей
• • Создание постоянно действующих коммуникационных площадок с работодателями
• • Разработка программ дополнительного профессионального образования по востребованным компетенциям
• • Актуализация образовательных программ СПО
• • Расширение перечня программ профессионального обучения, дополнительного профессионального образования
• • Разработка на региональном уровне нормативных документов, регламентирующих взаимодействие между ПОО и предприятиями
• • Создание зон опережающего развития
• • Совершенствование материально-технической базы ПОО

Дата проведения:

28-30 сентября 2020 года

Описание:

 

Цель

- формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в отраслях экономики "Сельское хозяйство" и "Лесное хозяйство" и механизм их обеспечения в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периодах.

 

 

Участники

- представители законодательной и исполнительной власти Иркутской области, образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования, общественных организаций, институтов развития, научных организаций региона, местного бизнес-сообщества.

Модераторы

- представители Регионального агентства развития и оценки качества образования республики Бурятия.

 

 

Задачи:

 

‒ прогнозирование изменений на рынке труда Иркутской области по направлению «Сельское и лесное хозяйство»;

‒ прогнозирование и планирование изменений научных и технологический изменений в отрасли;

‒ формирование перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки в отраслях экономики «Сельское хозяйство» и «Лесное хозяйство» в Иркутской области до 2030 года;

‒ формирование перечня мероприятий (проектов, программ) с целью кадрового обеспечения отрасли.

Cформулированы наиболее актуальные в регионе компетенции в отраслях экономики «Сельское хозяйство» и «Лесное хозяйство»:

• ‒ использовать знания основы географии, океанографии, геологии, орнитологии, гидрологии, экологии, биологии, регионоведения при решении профессиональных задач;
• ‒ применять технологические решения из сферы фундаментальных наук для решения профессиональных задач;
• ‒ использовать знания о современных методиках маркетинга, моделях развития и управления брендом компании, техниках и методах продаж в профессиональной деятельности;
• ‒ использовать знания основ экономики и финансов (для управления ценой и бюджетом), основ социологии и психологии (для понимания потребителя), о современных направлениях дизайна (для понимания эстетики) при решении профессиональных задач;
• ‒ коммуникативная компетенция (включая готовность к межпоколенческой коммуникации; владение различными стилями педагогического общения;
• ‒ развитие управленческих и педагогических компетенций наставника;
• ‒ осуществлять подготовку, ТО, выполнять операции на лесозаготовительном и лесоперерабатывающем оборудовании с дистанционным управлением;
• ‒ применять решения из сферы биотехнологии, в том числе технологии быстрорастущего леса, в профессиональной деятельности;
• ‒ осуществлять организационно-правовое обеспечение информационной безопасности объекта защиты;
• ‒ разрабатывать индивидуальные схемы питания человека с учетом результатов генетического анализа;
• ‒ осуществлять деятельность по лесоклинингу;
• ‒ применять технологии разработки и внедрения безотходных материалов в производственную деятельность;
• ‒ применять знания о современных технологиях производства энергии в профессиональной деятельности;
• ‒ осуществлять деятельность по рациональному использованию природных ресурсов с целью устойчивого развития.

ТОП-12 профессий и специальностей до 2035 года в отраслях экономики «Сельское хозяйство» и «Лесное хозяйство»

• 1. Педагог-ментор в области сельского хозяйства
• 2. Агроинженер
• 3. Биотехнолог
• 4. Оператор агроумного производства
• 5. Мехатроник
• 6. Специалист запуска безотходного производства
• 7. Программист приложений и сервисов
• 8. Оператор БПЛА
• 9. Маркетолог-аналитик
• 10. Координатор управления с/х агрегатами
• 11. Социальный эколог
• 12. Лесовод-генетик